相信大家都已經(jīng)了解過了歷年來廣東技校排名的具體情況，那么，廣東技校排名到底可不可信呢？
其實從2003年起，廣東省社會科學院廣東大型企業(yè)競爭力評估與分析課題組就陸陸續(xù)續(xù)將廣東民辦高校、中等職業(yè)教育學校和技工學校競爭力的評估與分析納入了競爭力研究的這一課題，同時，這一課題也是省級重點課題，具有很高的知名度和權威性。
到2006年才有了廣東技校的具體競爭力排名，并且一直延續(xù)至今。
這個課題從教育培訓能力、市場適應能力、持續(xù)成長能力等方面，針對全省職業(yè)教育競爭力發(fā)展狀況及制約因素，對全省各級各類職業(yè)培訓學校進行競爭力評估與分析工作，能夠大大促進我省職業(yè)教育的全面快速發(fā)展，為職業(yè)教育作出了貢獻。
那么廣東技校排名具體怎么排，其中是否摻雜了其他的一些因素呢？這個問題是一個比較敏感但大家又很關注的一個問題。
作為廣東省社會科學院這樣一個中立的第三方機構，作出公正的評價的可能性是很大的，大家不必以陰謀論來看待這個技校排名的真實性。
不管怎么說，群眾的眼睛是雪亮的，一個好的學校是不會因為排名不好而被人看不起，因為有這么多學生和家長會主動的對它進行評價并且口口相傳。
相反，一所差的學校也不會因為排名好而獲得大家的一致認可。這些都可以從學生對該學校的評價反應出來。
以一個例子，廣州市白云工商技師學院連續(xù)6年得第一名，如果它的辦學很糟糕，你覺得它能這么多年一直安然地呆在第一這個位置上嗎？
但一所學校它的辦學很好，學生就業(yè)情況也很好，但是沒有獲得好的排名，這種情況是不能夠排除在外的，也就是說，歷年上榜技校絕對不會是爛學校，但榜上沒名的那些學校，不一定就不好，相信大家這個道理都懂的。
