中國的經濟正在快速發(fā)展，經濟的發(fā)展需要高技能人才的支持。遺憾的是，中國的大學教育似乎并沒有給社會提供需要的高技能人才，而是培養(yǎng)了許多的理論知識分子，甚至很多大學生在學校不思進取，荒廢了學業(yè)，實在讓人心痛。與此相對應的是，中國的技工教育正在蓬勃發(fā)展，讀技校，當藍領，拿高薪已經不再是奢望。藍領階層的收入正逐漸趕上甚至反超白領階層，學好技術找好工作，是技校學子心中的愿望。
廣東技校排名網為您轉載了人民日報上的一篇文章，原題是:中國技工，瞄準“中國創(chuàng)造”爬坡，大家可以閱讀一二，了解技校教育的現實情況。
改革開放30多年來，中國經濟融入世界的一個重要標志，就是“中國制造”已經遍布世界各地。創(chuàng)造這一“中國奇跡”的，正是中國廣大勞動者，特別是1.34億技能勞動者。
最近5年來，中國技能人才隊伍建設步入“快車道”，“中國制造”正向“中國創(chuàng)造”穩(wěn)健邁進。
政策先導，構建完善制度體系
時代需要高技能人才，時代也呼喚更多高技能人才。
橋吊專家許振超、一汽大眾的王洪軍、中航工業(yè)的魯宏勛……他們成長的背后，無不閃爍著一系列政策支撐的推力。
2003年12月，北京。全國第一次人才工作會議明確提出，高技能人才是國家人才隊伍的重要組成部分，將高技能人才提升到與高層次人才并列的高度。
2006年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強高技能人才工作的意見》，將高技能人才隊伍建設納入實施人才強國戰(zhàn)略的總體部署。
2010年，黨中央、國務院印發(fā)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，進一步提出以高層次人才和高技能人才為重點，統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設。
一年后，中組部、人社部制定頒發(fā)了我國第一個《高技能人才隊伍建設中長期規(guī)劃（2010—2020年）》，明確了10年內我國高技能人才隊伍建設的指導思想、發(fā)展目標、主要任務和重點措施。
2012年，國務院辦公廳轉發(fā)《人力資源社會保障部財政部國資委關于加強企業(yè)技能人才隊伍建設的意見》，明確提出要進一步完善政策，加強企業(yè)技能人才隊伍建設。
目前，我國已初步形成以《勞動法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育促進法》和《就業(yè)促進法》為基本法律，由《工人考核條例》、《企業(yè)職工培訓規(guī)定》、《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》等有關法規(guī)、規(guī)章相配套的職業(yè)培訓法規(guī)政策體系框架。
項目拓展，夯實人才發(fā)展基石
神十飛天、蛟龍入海、超級計算機面世、高速鐵路大發(fā)展……近年來一系列令國人自豪、讓世界矚目的自主創(chuàng)新成果，不僅是建設創(chuàng)新型國家的標志性成就，更有億萬技能人才創(chuàng)造性勞動的身影。
2010年，國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要頒布后，人社部、財政部啟動了國家高技能人才振興計劃，這一計劃包括技師培訓項目、高技能人才培訓基地建設項目和國家級技能大師工作室項目。
我國設立了“中華技能大獎”和“全國技術能手”獎項，樹立高技能人才典型，將高技能人才納入享受國務院政府特殊津貼范圍。
人社部配合財政部、發(fā)改委實施了中等職業(yè)教育示范校建設計劃和中職基礎能力建設項目。
5年來，全國共有200余所技工院校被納入中職示范校建設項目，400余所技工院校被納入中職基礎能力建設項目。
5年來，以技工學校為骨干，以公共實訓基地為引領，以就業(yè)訓練中心、企業(yè)培訓機構、民辦培訓機構等為依托，我國積極夯實技能人才發(fā)展的基石。
5年來，我國進一步完善國家職業(yè)資格證書制度，初步建立起由初級、中級、高級工和技師、高級技師五個等級構成的國家職業(yè)資格體系。
1999年以來，我國頒布了《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，目前，根據經濟發(fā)展和科技進步需要，我國正在對其進行修訂。
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從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，從人口大國走向人力資源強國，一組組數據恰是職業(yè)能力提升的見證:
——截至2012年底，我國共有中等職業(yè)院校12654所、就業(yè)訓練中心3913所、民辦職業(yè)培訓機構1.9萬所、開放式的公共實訓基地30多個、國家級高技能人才培訓基地160個。
——截至2012年底，我國擁有高級技師113.9萬人、技師531.9萬人、高級工2793.8萬人，高技能人才占技能勞動者的比例為25.7％。
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“中國技工正在加快走上世界舞臺?！比松绮扛辈块L王曉初表示，放眼未來，我國將繼續(xù)實施人才強國戰(zhàn)略，創(chuàng)新職業(yè)培訓制度，完善職業(yè)能力建設體制機制，擴大對外交流與合作，為實現“中國夢”提供更加有力的技能人才支撐。
以下是對其中 3 所學校的特色介紹：
